全国生态保护“十三五”规划纲要印发

针对三轮车、货车装修商贩占道经营、占道堆放的行为，发现一起处置一起，对违规行为坚决取缔。

通过亲身走、亲眼看、亲耳听，青少年深入体会到革命先辈们不惧艰险、勇往直前，艰苦奋斗、无私奉献的精神在革命年代的千里运输线上，谱写着一曲曲人民战争的动人凯歌，涌现出许多感人事迹和无数的英雄模范，广大人民群众做出的突出贡献和光辉业绩，将永远彪炳史册。

课堂授课环节，社教老师向小民兵们介绍了渡江战役时期，人民群众积极踊跃支援前线的故事，指导小民兵们动手体验织布，感悟军民团结的渡江红色内涵。小民兵们纷纷感叹中国传统织布技艺的神奇，在直接感知、实际操作的过程中增强劳动观念，感受传统文化的魅力，更感悟到人民战争胜利的艰辛不易。在织布体验环节，小民兵们转动线轴控制器，将纵线错开相互交换，让梭子在纵线之间来回穿梭，再反复拉动梳理板整理对齐横线。织布机，又叫纺机、织机、棉纺机等，早期的织布机都是依靠人力带动的织布机。经过重复操作，一幅幅编织作品就完成了

工商银行马鞍山佳山路支行将通过此次活动，持续强化营业网点合规履职，增强营业网点安全意识和能力，引导员工自觉远离和抵制违规行为，守牢从业禁区和底线，提高防范化解重大案件和风险事件的能力。为牢固树立合规文化理念，不断强化内控合规管理，根据总、省行工作安排，并结合本行特点，工商银行马鞍山佳山路支行根据上级行的要求，认真开展2023年内控合规价值服务年主题活动。通过此次古诗词诵读活动，不仅让传统文化的种子播撒在了孩子们的心田，还为孩子们创设一个想说、敢说、喜欢说的语言环境。

在教师的介绍下孩子们了解了什么是古诗，增加了对古诗的理解，拓展了幼儿的审美视野，获得了高层次的审美感受。着中华传统服饰，展华服古典之美，品诗词经典古韵，幼儿园中诗声朗朗。从小直面古诗词，诵读古诗词，让中华优秀传统文化在幼儿园里开花、结果，让传统文化根植于长江路幼儿园。童声古韵 诗词诵读纯真的面庞，在充满传统元素的氛围中将中国传统文化的瑰宝根植于心。

幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。4.本次活动营造了温暖的集体氛围，教师创造条件和机会、鼓励、支持幼儿积极参与集体活动，培养了幼儿的倾听和表达能力。

我们的收获兴趣是最好的老师，本次诵读活动让孩子与诗词相识，让幼儿喜欢学习、爱上学习。棋棋：家人会把古诗写在小黑板上，我每天都会背诵古诗，读完之后我也会把古诗画下来。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。2.幼儿在活动中感受中华经典诗歌承载着中华民族精神和传统文化教育的精华。

让幼儿亲近经典，感受中华文化的魅力。孩子们用手中的画笔巧妙设计了一张张内容丰富、形式多样、充满童真和构思独特的诗配画。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。诗情画意 经典吟诵吟诗作对访古意，声声入耳阅古今。

古诗词的精髓和魅力浸润在孩子们的心田。中国古诗词把音韵美、画面美、意境美与妙笔美融为一体。

一首首诗与一幅幅画融为一体，诗意染缤纷，美景描绚丽，真实地反映出孩子们对古诗的理解、对诗意的追寻、对生活的热爱。通过绘画、手工、搭建、表演等方式再现故事情节、人物关系，促进幼儿语言、情感、社会性等多方面的发展

孩子们用手中的画笔巧妙设计了一张张内容丰富、形式多样、充满童真和构思独特的诗配画。通过绘画、手工、搭建、表演等方式再现故事情节、人物关系，促进幼儿语言、情感、社会性等多方面的发展。伊伊：学习古诗让我认识了许多的字。传颂中华经典，聆听古诗书韵，经典浸润着我们的心灵，诵读传承着我们的文化。1.教师在本次诵读活动中，教师引导幼儿接触古诗、熟悉古诗、理解古诗，使幼儿的情操得到陶冶和升华。支持孩子学习古诗，锻炼孩子们的思考能力，让他们了解一些古诗文化，充分锻炼他们的理解能力，加强他们的记忆力。

从小直面古诗词，诵读古诗词，让中华优秀传统文化在幼儿园里开花、结果，让传统文化根植于长江路幼儿园。4.本次活动营造了温暖的集体氛围，教师创造条件和机会、鼓励、支持幼儿积极参与集体活动，培养了幼儿的倾听和表达能力。

北宋诗人苏轼说：腹有诗书气自华，与诗词相识，与经典相伴。让孩子们走进经典，让经典诗词的韵味浸润孩子们的童年时光，在孩子们的童年播下一粒诗的种子，也充分展示了长幼孩子们健康活泼、蓬勃向上的精神面貌。

2.经常和幼儿一起讨论书中内容，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励幼儿根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事。古诗词的精髓和魅力浸润在孩子们的心田。

宸宸：我很享受背诵古诗的过程。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。赏中华诗词 品古诗书韵源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

中国古诗词把音韵美、画面美、意境美与妙笔美融为一体。着中华传统服饰，展华服古典之美，品诗词经典古韵，幼儿园中诗声朗朗。

一首首诗与一幅幅画融为一体，诗意染缤纷，美景描绚丽，真实地反映出孩子们对古诗的理解、对诗意的追寻、对生活的热爱。教师和幼儿一起讨论诗句中的意思，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励幼儿根据诗句情节，将诗词变成一幅幅美丽生动的画卷，孩子们在吟诵中进入情境，感受诗词之趣。

为弘扬中华传统文化，传承国学经典，培养幼儿对语言文字的兴趣，加强幼儿普通话锻炼，同时培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的记忆力。通过此次古诗词诵读活动，不仅让传统文化的种子播撒在了孩子们的心田，还为孩子们创设一个想说、敢说、喜欢说的语言环境。

童声古韵 诗词诵读纯真的面庞，在充满传统元素的氛围中将中国传统文化的瑰宝根植于心。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大一班开展了语言活动诵读传古韵 经典润童心推普活动，带领孩子们走进经典，感受中华古典文化的恒久魅力。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。3培养幼儿的阅读兴趣和能力，根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予幼儿充足的阅读时间。

豆米：我有一个习惯，每天都背诵古诗，我还要学习更多的诗，成为古诗小达人。让幼儿亲近经典，感受中华文化的魅力。

诗情画意 经典吟诵吟诗作对访古意，声声入耳阅古今。悠扬古典的音乐响起，衣袂随风轻轻飘，童颜欢快微微笑。

给家长的建议1.营造温馨舒适的阅读环境，与孩子你一言、我一语，创造愉快的诗歌氛围。我们的收获兴趣是最好的老师，本次诵读活动让孩子与诗词相识，让幼儿喜欢学习、爱上学习。